立项号：2108010037
主办单位：美术学院
【项目简介】
随着国内经济规模的不断扩大，文化艺术领域相关政策不断完善。营商环境越来越开放，越来越适合艺术市场的发展。在中外文化交流不断频繁和深入的当今时代，艺术设计创作更加趋于多元化和国际化。艺术市场越来越体现出更强的包容性，东西方文化同时对艺术设计进行影响，艺术设计也同时从不同文化中汲取营养和创作灵感。无论是国外留学归来的艺术家、设计师，还是本土成长起来的艺术工作者，都将面临一个多元化的创作环境和国际化的艺术市场。
清华大学当年的四大导师无一例外是学贯中西的，清华大学今天的学术研究与教学，也秉承着传承古今、中外交流的原则。在全球一体化的今天，艺术的研究、创作和经营，也必须是中西交融的。而这种交融，并不是此消彼长，而是相互借鉴，相互交流，甚至是你中有我，我中有你。所以，深入地了解和研究中外艺术的不同特点及发展历程，具有全球化的艺术视野，是当今艺术工作者的必备素质。
为了向艺术行业的相关人员介绍国内的行业现状，介绍当前的艺术创作及艺术市场的特点，了解当今中西方艺术交流的情况以及发展趋势，清华大学美术学院培训中心发挥自身专业优势，凭借多年以来在中西艺术比较及交流方面的研究成果及专业优势，开设中西方文化艺术与设计创新研修班，旨在为艺术设计的从业人员架设专业与市场的桥梁，使之能更快更好更深地融入国内大市场的氛围，发挥专业优势，成为学贯中西的艺术家、艺术创作及管理人才。
中国的传统文化是中国的，也是世界的。所以要求中国的艺术设计人才既要有传统文化的底蕴，也要具有国际的视野，紧跟国际艺术的潮流和发展。同时，作为服务中国的艺术设计人才，首先要是中国的，要能够让作品具有中国文化的特色。掌握中国传统文化的特点和精髓，将中国传统文化与世界艺术设计的理念和方法相结合，是艺术设计人员必须具备的能力和素质，也是本项目的主要宗旨之一。
本项目旨在培养一批具备国际视野的当代设计领域的新生力量，掌握最新的专业知识和技能，具有创新意识和先进设计理念，能够胜任新时期的艺术设计工作的专业要求和文化需要，为经济的不断发展所带来的新的设计任务储备人才。
【招生对象】
职业艺术家、各类艺术设计人才，艺术管理人员、艺术教育工作者，有国外留学背景且已归国者优先。
注：不面向党政机关、事业单位、国企等领导干部招生。
【课程设置】
主要包括如下课程：西方对中国艺术的影响、艺术市场与艺术管理、数字化的艺术设计、互融共生话设计及陶瓷艺术、传统文化元素在现代艺术与设计中的应用、熔古铸今--传统与现代的和谐共生、艺术中的基本问题及术语、中国设计史、创新性产品理念及应用（健康医疗产业设计产品）、设计实践与交流研讨等
为学生把所学理论知识融会贯通，学以致用，本研修项目在理论知识学习后有针对性地通过组织各种线下艺术展参观及讲解的形式，实地分析、拓展思考，结合以小组为单位进行的工作实践，将理论与实践紧密地结合起来，预期达到提高丰富学养的目的，并最终产出一份具有较高学术水平的论文或演讲ppt。
注：课程安排如遇调整，以实际安排为准。
【教学方式】
线上线下混合授课
【师资构成】
授课师资由清华大学美术学院以及业内专家学者组成。
注：授课教师如遇调整，以实际安排的为准。
【项目计划起止日期】
学时：40课时。
上课时间：2022年4月—2022年6月
学制：授课10次，每次4学时，共40学时。
注：培训项目设有最低开班人数要求，报名人数未达到最低开班人数，将取消或延期举办该项目。
【学费标准及交费方式】
学费标准：13800元/人
交费方式：采用银行汇款方式，将培训费汇至清华大学账户，由学校为学员开具《中央非税收入统一票据》。汇款信息如下：
账户名称：清华大学
账号：0200004509089131550
开户行名称：工行北京分行海淀西区支行
汇款用途：2108010037+姓名
【报名流程】
1.向清华美院中西方文化艺术与设计创新研修班项目组索取招生简章和报名登记表。
2.有留学背景且已归国的人员优先（相关留学证明材料一并发送到项目组邮箱）。
3.报名咨询联系：
荣海玲老师：13718294250（同微信）
座机：010-62785193
【证书颁发】
圆满完成本项目，符合条件的，由清华大学终身教育处统一颁发清华大学美术学院主办的“中西方文化艺术与设计创新研修班”学习证书，加盖“清华大学继续教育证书专用章”，证书号可登录清华大学继续教育与认证网站查询，网址http://thtm.tsinghua.edu.cn。
【上课地点】在线教学平台及北京或青岛
【主办单位电话】010-62785193
【清华大学继续教育咨询投诉电话】400-818-0909
【清华大学继续教育与认证网】
查询项目请登录：http://thtm.tsinghua.edu.cn
【本项目招生截止日期】
2022年3月31日
更多培训信息请关注清华美院培训中心公众号“清美继教”
