2025年，美术学院师生砥砺奋进，在立德树人与学风建设中取得显著成效，涌现出一批先进典型。经校学生工作指导委员会审议通过，美术学院雕塑系马文甲老师荣获“2025年清华大学优秀班主任”二等奖。2024-2025学年清华大学优良学风班表彰名单公布，全校共78个班级入选。美术学院表现优异，艺术史论系美416班、美319班，染织服装艺术设计系美21班、美32班，陶瓷艺术设计系美43班，工业设计系美39班共6个班级获此殊荣，充分展现了学院扎实的育人成果与良好的学习风貌。
清华大学优秀班主任
马文甲｜发挥“实践育人”优势，推动“大思政课”建设
作为班主任，马文甲结合美术学院学科优势与学生特点，注重思政引领下的高校美育实践理论研究与典型经验的探索，积极推动“教学实践、社会实践和思政实践”的结合，培育、熔铸班团建设新样态。例如，在专业课程中举办《在集体中生活》木雕专题展览；在《弘扬两弹一星精神》师生共创展览中挖掘校史资源；在“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”主题创作中，引导学生用艺术作品的形式表达、并传承爱国奉献、追求卓越的清华传统等。
在推动清华大学美育工作站建设试点过程中，马文甲积极探索美育和劳育相结合的长效育人机制、服务城乡联动美育资源建设的模式与方法等。2025年，其申请的“大课堂融合三类实践培铸班团建设新样态”课题荣获清华大学班主任工作重点项目，其撰写的关于学生社会实践育人的文章《艺术赋能宝藏家乡》刊登于《人民日报》。
清华大学优良学风班
艺术史论系美416班｜艺路同行，“史志不渝”
美416班在学风建设上搭建了“互助-共享-实践”体系：首先是成立学习互助小组，由对某领域感兴趣或擅长的同学作牵头人组建不同专业课的学习小组，分享专题笔记、补充前沿资料，激发成员学习热情、深化知识探索；其次，建立班级共享云盘，按照专业课、类型精细划分，便于快速定位所需资源，鼓励同学上传资料，实现知识的共建共享；最后，发挥实践育人优势，将专业学习、实践考察和主题团日有机结合，引导班级同学在实践中践知、在思辨中启智，以专业所长服务文化强国建设。
优良学风离不开思想引领和价值塑造。在班主任刘平老师的带领下，美416班每学期每位同学都会和班主任开展一场“1对1”午餐交流会，共同探讨思想、学业、情感、心理等多个话题，真正实现了“师生面对面，思想零距离”的育人效果。
染织服装艺术设计系美21班｜美美与共，艺路同行
美21班共有13名本科生，其中3名党员、5名入党积极分子，曾连续两年获评清华大学甲级团支部、清华大学优秀党课小组，并于2023-2024学年度荣获清华大学本科生先进班集体称号。三年来，美21班一直努力倾听同学需求，致力于打造一个有爱的、对同学们有帮助的、有归属感的班集体。通过每周交流学习情况、集体自习、参加讲座、举办艺术展览、文体活动等方式，从思想引领、日常学习、课外实践等多方面加强班级学风建设，营造互帮互助、积极向上的学习氛围，并定期总结、宣传成果。
“班级是我们来到学校的第一个家。我们在集体中成长，建设优良的学风，成为更好的自己。”课堂内外，她们始终以班级为单位努力提升：从知识的“旁观者”到“参与者”“应用者”，美21班始终鼓励同学将学习与实践结合，激发社会责任感，从“设计如何服务社会”和“如何将个人发展融入国家战略”的角度，致力于培养德才兼备、专业能力与社会责任并重的优秀人才。
陶瓷艺术设计系美43班｜以专业学习为引、以思政育人为核
美43班注重将专业学习和思政育人相结合。班级定期展开班会和团建活动，共同规划班级建设方案，如基于陶瓷专业开展博物馆参访、陶瓷实物测绘等实践活动，结合时令开展团队建设活动，邀请陶瓷专业在学习、创作、竞赛、参展等方面表现突出的高年级学长进行经验分享，为班级成员解疑答惑等。
此外，美43班注重培养同学们的自主学习和创新思维能力，鼓励同学积极参与各类竞赛、SRT项目、实践支队等活动，逐渐形成了百花齐放、互帮互助的优良学风。其中，董琳菲同学荣获清华耐克“旧鞋新生”设计大赛前十优选作品、清华大学第八届3D打印大赛三等奖等。
工业设计系美39班｜艺科融合 点亮未来
美39班注重班团集体建设，于每学期初召开全员班会，共同商定班团学期规划。如班主任会简要梳理本学期教学进度、课程重点与实践安排，并就学习方法、时间管理及团队协作等给出指导建议。同时，结合学院和学校资源，提前向同学们介绍实践项目、实践资源以及校规校纪注意事项等，有效提升了信息传递效率和班级凝聚力，为同学们顺利开展新学期学习与实践奠定了良好基础。
在学风建设上，美39班通过组织有意义的学术和文化活动提升班级同学的综合素质能力和班团集体精神。如举办“科技赋能美学 设计点亮未来”主题团日活动，邀请信息艺术设计系米海鹏老师作“AI时代的艺术可能性”专题讲座，激发同学们对前沿科技和艺术创新的热情，为同学们在未来设计实践中拥抱科技、点亮创意奠定思考基础等。
艺术史论系美319班｜以学立品，以行践知
美319班注重学术引领和实践育人导向，在2025学年共组织7次学术微沙龙活动，帮助班级同学尽快适应史论系的学习和学术研究工作。如邀请国内外漆艺专家，积极承办史论系“款彩屏风”学术讲座；邀请米兰理工大学教授，承办史论系以“意大利设计的实质”为主题的四次工作坊活动等。此外，班级同学每学期还会邀请本系老师围绕文献检索与文献整理等专业技能开展学术交流活动。
在专业考察上，美319班将思政和实践相结合，通过前往“晋冀豫陕”四省实地考察，多维度思考中国艺术史从先秦到隋唐的演变；在“艺融古籍，技续华章”主题团日中，前往清华大学老馆古籍修复中心，了解修复技艺并亲自体验，感悟文化传承意义，提升专业认知；在“扎染体验”主题团日中，走进印染工艺实验室，亲手体验扎染，在实践中领悟传统工艺魅力，感受艺术史中物质文化的力量。
染织服装艺术设计系美32班｜深化引领 知行合一
美32班在学风建设中，系统构建了“思想引领-学业精进-实践拓展”三位一体、同频共振的育人模式。班级不仅关注学业成绩，更注重培养有理想、有纪律、有担当、有能力的综合型人才。班级高度重视思想建设和价值塑造，从党课小组的深度学习，到课堂内外的百分百坚守，再到志愿服务与社会实践中的活跃身影，逐渐形成了一个从思想到行动、从理论到实践的完整闭环，展现了小而精、全而优的优良班级形象。
关于未来，美32班将深化思想引领、筑牢学风根基，持续开展理论学习和阅读分享活动；优化学风机制、强化学业支撑，组建学术兴趣小组，营造深度研讨、共同进步的学术氛围；拓展学风内涵、促进知行合一，组织同学走出教室、走入社会，推动专业知识与社会实践、志愿服务深度融合，提升同学综合素养；加强宣传阵地建设、系统展示学风建设成果，凝聚集体共识、发挥榜样带动作用。
信息来源 | 教务办
资料提供 | 教务办 获表彰教师及班级
文案 | 罗芙容
图文编辑 | 陈洁
审核 | 王晓昕
